El Popol Vuh, es el texto más importante de la literatura indígena del Nuevo Mundo. Fue escrito en el altiplano occidental de Guatemala aproximadamente en el Siglo XVI, en idioma quiché pero con el alfabeto latino. En él se reúnen un conjunto de mitos y relatos históricos, de gran importancia para el estudio de los pueblos indígenas de Guatemala.

Al presentar los principales cuentos del Popol Vuh de forma separada y en una interpretación libre, se busca su fácil comprensión al realizar una redacción simple y coloquial, ya que la relación de personajes y la correlación de los cuentos, en versión original, es difícil de interpretar.

Además se presentan una serie de ejercicios de comprensión lectora creando tres diferentes momentos que ayudan a una mejor apreciación de los relatos.

El primer momento, crea las condiciones necesarias para que los y las estudiantes, antes de leer observen la lectura, interactúen con ella, relacionen el tema con los conocimientos y experiencias de cada uno.

El segundo momento, permite establecer inferencias de distinto tipo dirigidas a releer, comprobar la comprensión y constatar las hipótesis o predicciones.

En este momento, los alumnos y las alumnas también monitorean la propia lectura, identifican posibles preguntas frente a lo leído, secuencias cronológicas, aclaran dudas, reconocen palabras, oraciones y contextos relativos a conceptos elementales de la lengua.

Durante el tercer momento, se intercambian opiniones, producen textos, se extienden los conocimientos, se expresan sentimientos. Es el momento para profundizar en la comprensión de aspectos específicos de la lectura.

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