• El curriculo nacional base y los estándares educativos nacionales e internacionales.
• La operativización de los Ejes de la Reforma Educativa: equidad, educación en
valores, vida familiar, formación ciudadana, multiculturalidad e interculturalidad.
• Una orientación proclive al autoaprendizaje, el pensamiento lógico, crítico y creativo.

Características de los textos:

• Un enfoque constructivista: Se orienta hacia la construcción del aprendizaje
significativo y funcional estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas
cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria.
• Una Metodología activa orientada desde la perspectiva del lenguaje integral.
• El docente es un mediador, un facilitador y un investigador que observa, define
e implementa estrategias para generar espacios de aprendizaje.
• El desarrollo de competencias comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.
• Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo,
Practico y Aplico.
• El y la estudiante asume un papel central y activo. Esta característica le permite
convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera
asertiva y responsable. Responde al ritmo personal de aprendizaje.

Las actividades de los textos:

• Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender
a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.
• Enriquecen cada estadio del aprendizaje: aprendo- conozco, practico- lo refuerzo,
aplico-aprendo y lo integro a mi metacognición.
• Estimulan la formación personal y facilitan el aprendizaje integral (sensorial,
intelectual, afectivo, psicomotor y social). Las actividades de aprendizaje
cooperativo, favorecen las relaciones interpersonales que se construyen
dentro de una cultura de paz, positivismo y compromiso interactivo.

Cada libro parte de un texto generador y
está organizado en 6 unidades temáticas.

• Texto iconográfico
• Texto descriptivo
• Texto narrativo
• Texto dialogado
• Texto poético
• Texto dramático

• Fundamentación del modelo didáctico en el CNB.
• Presentación de la metodología de la Serie.
• Estructura del libro.
• Estructura de cada unidad didáctica.
• Orientación de cada sección.
• Sugerencias metodológicas que propician el aprendizaje integral.
• Tablas de Contenido con indicadores de logro específicos para cada unidad didáctica.
• Soluciones para las actividades del libro.